为什么德国总出诺内尔奖，看看他们的幼儿园做了什么
20世纪，德国的诺贝尔奖比其他任何一个都多，包揽了世界一半的诺贝尔奖。德国人以严谨著称，他们对孩子的教育也是经过反复思考实践得来的。“三岁看大、七岁看老”，也正是如此，德国孩子的学前教育也为世界所瞩目，他们到底是怎么样的教育模式培养了这么多不错的人才？
家庭教育
1、重视自立能力的培养
在德国，孩子3岁就可以跟大人一起在饭桌上用餐。重要的是，她们不喂饭、不强迫孩子吃饭，妈妈决定准备什么营养的饭食，吃不吃、如何吃由孩子决定。而的大人总是担忧孩子太小瞎折腾、吃不饱。
2、鼓励孩子面对挑战
2岁的婴儿尝试攀爬2米高的栏杆，她们会告诉孩子，这个任务可能有点难度，但是爸妈相信你的努力，你能成功的。有时还会见到1岁多的婴儿独自爬上陡峭的斜坡，妈妈只站在旁边静静地看。或许也正是这种鼓励孩子面对挑战的精神，才培养了这么多勇于打破常规的诺贝尔获奖者吧。
3、尊重孩子
的妈妈鼓励孩子分享，而德国的妈妈主张：谁先拿到谁先玩，其他小朋友要学会等待。这一点，尊重孩子的独立人格、尊重孩子的优先权利很重要，一方面是培养孩子合格的自尊和自信。
幼儿园教育
1、“玩”是重要任务
跟的幼儿园不一样的是，德国的幼儿园一般为混龄制，没有明显的班级。孩子们从2-3岁开始入幼儿园，每天早上到幼儿园后，各自找喜欢的朋友、选个喜欢的主题聚在一起玩。她们可以爬树、可以观察小蚂蚁、当然也可以玩具。有时老师会带领她们参观面包店、工厂、医院、消防局，老师也会邀请这些部门的人到幼儿园给孩子们讲一些基本的常识。
2、培养基本生活技能
在3年的时间里，幼儿园会摆放些旧电脑旧机器让孩子接触甚至修理、陪同孩子制定幼儿园的玩耍计划和休息计划、教会孩子如何更好地搭配衣服，自己整理东西，让孩子自己找警察、找消防员……到孩子6岁从幼儿园毕业时，他们已经是一个个自理小能手了。
3、幼儿园不能给孩子布置作业
你在德国的幼儿园听不到朗朗的读书声，也见不到放学回家要妈妈陪着写作业的德国娃。德国人认为，过早的智力开发会损害孩子的学习热情，宁愿晚几年也不要让孩子终身对学习厌倦，所以即使是兴趣班，他们也是等到孩子6岁后才开始的。
尽管学前教育和西方相比还存在这样或那样的不足，但仍有比较先进的教育理念正在被许多幼儿园传用。比如蒙氏教育。
蒙氏教育来自西方，与德国教育有许多类似的特点，比如不“教”的教育，重视孩子独立生活能力的培养、香港跨世纪国际教育是蒙氏教育在的首要推广者，情景化、游戏化、主题化、形象化、实物化的形式让孩子的玩中培养能力。接收过跨世纪蒙氏教育的孩子自信、乐观、专注力、秩序感、创造力等十分突出，使0-6岁的孩子也能享受和国外孩子一样的先进教育，为未来的人生打好了坚实的基础。
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